（一）中心定位與規劃

1.定位：計算機基礎教學中心是校級管理教學中心，中心主要負責全校非計算機專業本科生計算機公共基礎教學、實驗教學以及國際教育非計算機專業計算機專業課程的教學工作，中心經過近三十年的建設與改革，從單一的服務性教學中心逐漸轉變為以理論教學和實驗教學為主的培養創新人才的計算機基礎教學中心。

2.規劃：随着信息化社會的深入發展，計算機基礎課程教學将順應學科發展的自身規律，主動适應社會發展需求，為我校創建一流的教學研究型大學，培養複合型創新人才多做貢獻！

（二）課程設置

計算機公共課由大學計算機（大學計算機A和大學計算機B任選其一）、計算機程序設計（C語言程序設計、Python程序設計和數據庫技術任選其一）和程序設計課程設計三門必修課組成。

（三）師資隊伍

教師人數為11人。其中，教授1人，副教授3人，中級職稱7人，職稱結構趨于合理。未來将持續引進高水平的人才，提高教學團隊的科研水平、優化團隊的結構。

（四）教研與科研能力：

計算機基礎教學中心團隊多年來緻力于提高團隊教師的教科研水平，堅持教學、科研一體化的整體思路，努力打造優秀教學團隊。

近五年來，發表論文20餘篇；自編出版教材20多部，其中6部教材獲得國家級“十二五”規劃教材；省部級教科研項目10餘項；大學計算機基礎和計算機程序設計課程獲得省級精品課程和校優秀課程。其中，教師中有2人獲“李成日”獎教基金，多人次獲BETVLCTOR伟德唯一官网優秀教學效果獎，多人獲優秀共産黨員、三育人先進個人稱号。

（五）學科競賽建設

計算機基礎教學中心承辦校級計算機類比賽多項，其中“藍橋杯”、“中國大學生計算機設計大賽”和“中國高校計算機大賽”納入“國家高校學科競賽排行榜”。

近5年來，組織全校學生積極參加國家級和省級的各項賽事，獲得國家級和省級獎項300多項，進而實現“以賽促教，以賽促學”這一教學改革目标，提高學習辦學質量，擴大學校影響力。